Meilensteine & Ergebnisse

Meilensteine
Ergebnisse

Meilensteine

  • (M1): Website des Projekts
  • Internal Evaluation Tools:
· (M2): Checkliste für Prozess-Evaluierung
· (M3): Protokol für Fokus Gruppen   
· (M4): Fragebögen für ExpertInnengruppen
· (M5): Fragebögen (pre, post, follow-up) für die Evalutation des LehrerInnenseminars
· (M6): Fragebögen (pre-, post-, follow-up) für Effektivität des GEAR Workshops
  • (M7): Kombiniertes Ergänzendes Material
  • (M8): Master GEAR against IPV Package
  • Nationales GEAR against IPV Packages:
· (M9): Entwickeltes & übersetztes griechisches GEAR against IPV Package
· (M10): Entwickeltes & übersetztes deutsches GEAR against IPV Package
· (M11): Entwickeltes & übersetztes österreichisches GEAR against IPV Package
· (M12): Entwickeltes & übersetztes kroatisches GEAR against IPV Package
  • (M13): Kurzer gemeinsamer Bericht über die Bewertung und die Ergebnisse der Fokusgruppen
  • (M14): Abschließendes Master GEAR Package in Englisch
  • (M15): Fünf abschließende nationale GEAR Packages
  • (M16): 15000 CDs
  • (M17): 15000 Folder
  • (M18): 30000 Lesezeichen
  • (M19): 210Ausgebildete LehrerInnen/gesundheitliche Aufklärung/Sozialarbeit
  • M20):LehrerInnenseminar und Bewertungsdaten
  • GEAR against IPV Workshops Durchführung:
· (M21): Fertigstellung der GEAR Umsetzung in ca. 30 Klassen in drei Ländern
· (M22): Die Datenerhebung und Evaluierung für GEAR Workshops
  • (M23): Datenanalyse der Evaluierung
  • (M24): Vier gemeinsame interne Berichte über die wichtigsten Aktivitäten des Projekts
  • Abschluss und Verbreitung der Aktivitäten auf nationaler und EU-Ebene
  • Externer Report der Evaluierung
  • Abschließender Bericht

 
Die Projektergebnisse werden sein:
VERÖFFENTLICHUNGEN
1. Ein Master-GEAR-Paket (in Englisch), bestehend aus den folgenden 4 Heften (im PDF-Format):
1.1. Booklet I: Überblick über das Package und dessen Komponenten und Anleitungen für die Entwicklung eines nationalen Package
1.2. Booklet II: Richtlinien für die Fortbildung der LehrerInnen (Anleitungen zur Organisation, Durchführung und Auswertung einer Ausbildung für GymnasiallehrerInnen mit dem Ziel, das GEAR-Programm zu implementieren)
1.3. Booklet III: Material für LehrerInnen (ausführliche Anleitung für LehrerInnen zur Gestaltung, Durchführung und Bewertung des GEAR-Programms in der Klasse). Das Handbuch umfasst viele Aktivitäten, die LehrerInnen die Möglichkeit bieten, ihre eigenen Workshops zu erstellen, einschließlich Aktivitäten, die die Bedürfnisse ihrer Zielgruppe(n) und die eigenen Bedürfnisse zufrieden stellen und die LehrerInnen, die nicht sehr erfahren sind im Umgang mit der Gleichstellung von Frauen und Männern, Stereotypen und Gewalt in Bezieungen, sollen mit den notwendigen und wichtigen Informationen versorgt werden, damit sie dieses Thema selbst durchführen können.
1.4. Booklet IV: SchülerInnen Handouts (welche in der Klasse für Übungszwecke verteilt werden)
2.Vier nationale GEAR Pakete (je 4 Hefte im PDF-Format) - kulturell angepasst, bewertet und in 4 Sprachen übersetzt (Griechisch, Deutsch, Kroatisch, Türkisch – das Material, welches in Österreich eingesetzt wird soll auch ins Bosnisch-Kroatisch-Serbische übersetzt werden) und wird in jedem Partnerland verbreitet werden, darunter:
2.1. Überblick der Package Komponenten
2.2. Richtlinien für die Ausbildung von LehrerInnen
2.3. LehrerInnen Manual
2.4. SchülerInnen Handouts
3. Alle oben genannten Publikationen werden in allen Sprachen auf einer CD aufgenommen (15.000 Exemplare)
4. Verbreitung der Infobroschüre: ein 16-seitiges Faltblatt wird in fünf Sprachen für das Projekt entwickelt (15.000 Exemplare). Die Broschüre enthält Informationen über das Projekt und die entwickelten Materialien für SchülerInnen, LehrerInnen und die breite Öffentlichkeit.

Weitere Ergebnisse
5. 30.000 Lesezeichen in fünf Sprachen (6.000 Exemplare pro Sprache: GR-HR-TR-EN-DE)
6. Schulung von etwa 210 LehrerInnen und Fachkräften an Schulen (BeratungslehrerInnen und SozialarbeiterInnen)
7. Implementierung von GEAR Workshops zu ca. 30 Klassen an Gymnasien in Griechenland (Athen, Larissa, Achaia, Serres), Deutschland (Berlin) und Österreich (Wien und in anderen Bundesländern). Etwa 750 SchülerInnen (Alter 14-16 Jahre alt) werden die Interventionsgruppe umfassen und ca. 750 SchülerInnen die Kontrollgruppe (in allen teilnehmenden Ländern).
8. Projekt Website wird sich an interessierte Berufsgruppen (z.B. LehrerInnen, IPV verwandte Berufe und Organisationen) und die allgemeine Öffentlichkeit richten. Die Website bietet Informationen über das Projekt sowie Ergebnisse und ist in vier Sprachen verfügbar (GR-DE-TR-DE).
9. Vier gemeinsame Berichte über die wichtigsten Aktivitäten des Projekts in den Partnerländern, und zwar:
            a) Literaturhinweise
            b) Fokus Gruppen und ExpertInnen-Evaluierung der entwickelten Materialien
            c) LehrerInnen-Trainings Seminare: Durchführung und Auswertung
            d) GEAR against IPV Workshops: Durchführung und Auswertung
10. Abschließender Bericht
 
Externer Evaluierungsbericht